登陆

让自闭症孩子离友谊近一点 | 特教经历

admin 2019-11-01 328人围观 ,发现0个评论





在家中如何训练人际关系?孤独症儿童人际交往训练,家庭的沃尔沃s60l作用是不容忽视的。它是建立儿童交往动机、诱发其沟通意识的源泉,它将会为训练者此后的工作打下根本的基础。这里有一些适合在家庭中进行的,可帮助孤独症儿童建立基本的交往动机和意识的活动方法,希望给家长们一些帮助。




情感体验让自闭症孩子离友谊近一点 | 特教经历是矫治的基础

亲吻让自闭症孩子离友谊近一点 | 特教经历和拥抱

家长可以经常抚摸、拥抱孩子,并且引导他们学着用自己的双臂来回应家人的拥抱。对于父母或兄弟姐妹,教孩子亲吻他们并望着对方,让孩子感受到爱与被爱。家人与要常常亲吻孩子,增进亲子关系,并能训练孩子唇部运动,有助于学习发音。比如:先吻孩子手让自闭症孩子离友谊近一点 | 特教经历背,要他留意唇形和所发出的声音,然后把手递给孩子,让孩子吻一下,成功后可吻脸。鼻、额头等,以此认识身体的不同部位。也可用玩具娃娃做训练对象。


耳语

在拥抱孩子的时候,家长可以对着他的耳朵轻声耳语。比如:呼唤他的名字或哼唱儿歌等等。这样做可以使双亲与孩子更加亲密,还能增加身体方让自闭症孩子离友谊近一点 | 特教经历让自闭症孩子离友谊近一点 | 特教经历面愉快的感受。


认识家庭成员

可以经常与孩子一同翻阅生活回忆录或家庭相册,分阶段丰富他们的认识。比如:第一步认识自己,第二步认识家庭成员,第三步了解照片内容等等。在这一活动中建立他们与家人之间的亲情关系,也可以对语言发展提供帮助。如:看照片认识“爸爸、妈妈”并学会发音。



关注简单的人际反应

呼唤名字

在最初的阶段,家长喊孩子的名字时,可留意与令他们高兴的事情相联系,而且最好固定用一个称呼,以稳固他们对自己名字的认识。(尽量不要给孩子起其它别名或绰号,以混淆他们的认识。)

(普通话为:“你叫什么名字?”)

随着他们对这一称呼产生一些反应的意识,家长就可以在做出任何一项安排之前,同时叫他们的名字。


打招呼


家长在与别人打招呼时以身作则,起到示范作用。同时,在别人伸出手时,教孩子对此行为做出反应,即也应伸出自己的手与对方握手。告别时,教会孩子以挥手、说“拜拜”的方式来表示再见、离开的意思,并逐渐形成习惯。


情绪表达的简单方式


1、微笑



家长可用手轻轻将孩子的唇角向上拉,也可通过镜子、面具加深他们对微笑的认识让自闭症孩子离友谊近一点 | 特教经历。


2、点头与摇头

家长也可用愉快的体验引导他用点头的行为表达需要,表示认同(开始时用手来帮助他)。同样的,可以在相反的情绪之中教他们学会摇头的动作。
此外,有语言能力的儿童,可以在教会行为表达时,引导其说“要”或“不要”等表示个人意愿的词。


请关注微信公众号
微信二维码
不容错过
Powered By Z-BlogPHP